Взаимодействие ДОУ с семьёй по вопросу подготовки детей к школе

• Номер работы:
  606998
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.03.2020 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения организации подготовки дошкольников к обучению в школе 5
  1.1. Психолого-педагогические аспекты проблемы подготовки дошкольников к обучению в школе 5
  1.2. Роль родителей в подготовке дошкольников к обучению в школе. Характеристика методов и форм работы с родителями 14
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей успешной подготовки дошкольников к обучению в школе 21
  2.1. Организация и методы исследования 21
  2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 24
  Заключение 30
  Список литературы 32
  Приложение 1 35
  Приложение 2 40
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие ДОУ с семьёй по вопросу подготовки детей к школе
  
  Поступление в школу является ответственным моментом не только для будущего первоклассника, но также и для его родителей. Практика показывает, что родители старших дошкольников нередко оказываются не готовыми к новой для себя роли родителей школьников. Они чувствуют себя неуверенными, чересчур тревожатся за будущее школьное обучение ребенка, слишком эмоционально реагируют на трудности и неудачи детей, неспособны обеспечить детям психологическую поддержку и правильный настрой на школьное обучение. На современном этапе для большинства семей характерны такие признаки, как сокращение продолжительности общения в семье, дефицит теплоты и внимательного отношения друг к другу, исчезновение совместных форм времяпровождения ребенка и взрослых, формализация контактов. ……………………………….
  Школа и дошкольное учебное заведение являются последовательными звеньями системы образования. Неподготовленность ребенка к школьному обучению может привести к его дискомфорту в школе, вызванного сменой его социальной позиции и привычного режима. Ввиду этого учебно-воспитательная работа ДОУ и школы должна обеспечивать преемственность.
  По мнению А.В. Бойченко, что принятие Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного (ДО) и начального общего образования (НОО) представляет собой важный этап преемственности деятельности ДОУ и школы, а также повышения качества образования в целостной образовательной системе. ФГОС позволяет оградить нас от понимания преемственности между детским садом и начальной школой как преемственности по сформированным умениям и навыкам в детском саду и по учебным предметам в начальной школе [2, c.94].
  ...............................................