Сотрудничество учителя и учащихся на уроках иностранного языка

• Номер работы:
  610264
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.04.2020 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы использования сотрудничество учителя и учащихся в качестве принципа гуманизации при обучении иностранным языкам учащихся начальной школы 5
  1.1. Сущность процессов гуманизации педагогики в современной школе 5
  1.2. Сотрудничество учителя и учащихся на уроках иностранного языка 12
  Выводы по Главе 1 16
  Глава 2. Практическое исследование использования принципов сотрудничество учителя и учащихся на уроках иностранного языка в начальной школы 18
  2.1. Разработка технологии использования принципов сотрудничество учителя и учащихся на уроках иностранного языка в начальной школы 18
  2.2. Экспериментальная проверка эффективности разработанной технологии использования принципов сотрудничество учителя и учащихся на уроках иностранного языка в начальной школы 21
  2.3. Результаты экспериментальной проверки эффективности технологии использования принципов сотрудничество учителя и учащихся на уроках иностранного языка в начальной школы 29
  Выводы по Главе 2 30
  Заключение 31
  Список литературы 33
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сотрудничество учителя и учащихся
  на уроках иностранного языка
  Актуальность темы. Взаимодействие учителя и ученика - это сложный и многогранный процесс в изучении английского языка и воспитании подрастающего поколения, который, в первую очередь, базируется на сотрудничестве и взаимовлиянии на уроке. Усвоения английского языка – это, прежде всего, активное развитие таких психических процессов как память, внимание, воображение, мышление и восприятие, несущие в себе непосредственное влияние на социализацию личности. Тесное сотрудничество и взаимопонимание учителя с учеником способствуют оптимальному развитию ребенка и побуждают его к обучению. Данная научная работа направлена на изучение форм педагогического взаимодействия в современной школе, анализ ее недостатков и рекомендации по ее улучшению.
  Наблюдение за ходом учебного процесса показывает существование ряда проблем, влияющих на оптимальную работу субъектов обучения, а иногда и ее отсутствие вообще. Это негативно отражается на знаниях учащихся по английскому языку и их отношение к учебе.
  …………………………….
  Развитие подрастающего поколения современной России происходит в условиях, характеризуемых учеными как антропологический кризис. Проявления кризиса – деградация базовых нравственно-смысловых ценностей общественной жизни, многообразные формы зависимости (алкогольная, наркотическая и другие), широкое распространение саморазрушительных способов индивидуального существования, рост числа подростковых и молодежных контрсоциальных и противоправных групп. Необходимость преодоления этих опасных тенденций средствами образования, требует осмысления создавшейся ситуации. Среди учёных усилился интерес к антропологическим основам построения научного педагогического знания и практики.
  На первый план выдвинута идея человековедческой направленности педагогического мышления, предполагающий установку на целостное, многостороннее знание о человеке, закономерностях его развития (Ш. А. Амонашвили, М. Бим-Бад, Б.З. Вульфов, Н.М. Борытко, О.С. Газман, О.С. Гребенюк, Ф.И.Кевля, И.А. Колесникова, Г.Б.Корнетов, Л.И. Новикова, М.И. Рожков, В.И. Слободчиков и другие).
  ........................................