Внеурочная познавательная деятельность как средство развития логического мышления учащихся младшего школьного возраста (1 глава)

• Номер работы:
  614205
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.04.2020 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Введение………………………
  Глава I. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по развитию логического мышления младших школьников……………………
  1.1 Общее представление о мышлении и особенностях его развития в младшем школьном возрасте……………………………
  1.2 Особенности организации внеурочной познавательной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО…………………………
  Выводы по I главе
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Внеурочная познавательная деятельность как средство развития логического мышления учащихся младшего школьного возраста (1 глава)
  Введение
  
  
  Актуальность исследования. С переходом школы на новый Федеральный Государственный образовательный стандарт проблема развития логического мышления учащихся становится достаточно актуальной. [ФГОС начального общего образования второго поколения. – М: «Просвещение», 2011]. Начальное образование призвано заложить базовые основы общего умственного развития детей, которые создали бы условия для воспитания самостоятельно мыслящего, критично оценивающего свои действия человека. Теперь на первый план выходит формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий. [Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли» (пособие для учителя). – Москва, «Просвещение», 2010 г. 151с.]
  ..................
  Глава I. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по развитию логического мышления младших школьников
  
  
  1.1 Общее представление о мышлении и особенностях его развития в младшем школьном возрасте
  
  
  
  Прежде чем рассмотреть развитие логического мышления у детей младшего школьного возраста, определим, что такое мышление как познавательный психический процесс в целом.
  Рассматривая понятие «мышление», следует выделить несколько точек зрения. Если мы обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова, то мы увидим, что мышление – это способность человека рассуждать, представляющая собою процесс отражения объективной действительности в представлениях, суждениях, понятиях. [Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. Институт русского языка имени В.В. Виноградова. - 4-е изд., доп. - М.: Азбуковник, 1997. — С. 3—5. — 944 с.]
  В работах А. Н. Леонтьева мышление выступает главным образом как решение задач, вопросов, проблем, которые постоянно возникают перед людьми. [Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Изд-во Политической литературы, 1975 г. 121 с.]
  ......................