Использование дифференцированного подхода на уроках алгебры в 8 классик (1 глава)

• Номер работы:
  623104
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Математика (ВСЕ направления)
• Год добавления:
  16.05.2020 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Теоретические основы дифференцированного подхода к обучению школьников на уроках математики.
  
  1.1. Сущность дифференцированного подхода к обучению. Формы и виды дифференцированного обучения.
  
  1.2. Особенности реализации дифференцированного подхода на уроках математики.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование дифференцированного подхода на уроках алгебры в 8 классик (1 глава)
  Глава 1. Теоретические основы дифференцированного подхода к обучению школьников на уроках математики
  1.1. Сущность дифференцированного подхода к обучению. Формы и виды дифференцированного обучения
  Понятие «дифференцированный» подход в обучении впервые появилось в начале XX в. за границей. Его основоположниками считаются представители гуманистической психологии К. Роджерс, Р. Мей, А. Маслоу, В. Франкл. Часто в педагогике дифференцированный подход отождествляется с понятием «личностно-ориентированное обучение». Дифференциация в переводе с латинского «difference» означает разделение, расслоение целого на различные части, формы, ступени, в переводе с французского «differentiation» - разница.
  ..................