Формирование читательского интереса в процессе знакомства с произведениями русских классиков на уроках литературного чтения у учащихся 2 класса

• Номер работы:
  625197
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Литература
• Год добавления:
  29.05.2020 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Особенности литературного воспитания детей младшего школьного возраста 5
  1.1. Проблемы воспитания читающей личности в младшем школьном возрасте 5
  1.2. Методические подходы к формированию читательской компетентности младших школьников 7
  1.3. Особенности детского чтения и проблема формирования интереса к книге 11
  Глава 2. Опытно-практическая работа по формированию читательского интереса у младших школьников в процессе знакомства с произведениями русских классиков 18
  2.1. Описание опытной работы 18
  2.2. Результаты работы по формированию читательского интереса младших школьников 22
  Заключение 25
  Список использованной литературы 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование читательского интереса в процессе знакомства с произведениями русских классиков на уроках литературного чтения у учащихся 2 класса
  Введение
  
  Актуальность работы. В Федеральных государственных образовательных стандартах чтение рассматривается как один из способов работы с информацией и средство воспитания и развития учащегося. Сегодня мы с сожалением констатируем, что чтение занимает в жизни наших детей все меньше и меньше места. Его вытесняют телевидение и видео, компьютер и многое другое.
  Чтение остается важнейшим инструментом образования, развития личности. Чтение формирует качества развитого и социально ценного человека. Человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, иметь больший объем памяти, лучше владеть речью, точнее формулировать, свободнее писать.
  Степень разработанности темы исследования. Теоретические основы научного исследования проблемы выбранной нами темы были заложены в трудах Асмолова А.Г., Бурменской Г.В., Володарской И.А., Егоровой, Н. С., Жуковой Т.Д., Козловой В.В., Кондаковой А.М. Мокиной М. и многих др.
  .........................
  Глава 1. Особенности литературного воспитания детей младшего школьного возраста
  1.1. Проблемы воспитания читающей личности в младшем школьном возрасте
  
  Литературное воспитание – одна из задач современного образования на всех его ступенях, в том числе младшего школьного образования. Роль художественной литературы в воспитании и развитии ребенка невозможно переоценить. Значение чтения для развития личности человека осознается как педагогическим сообществом, так и обществом в целом во всемирном масштабе.
  Особенности воспитания читающей личности в детстве заключается в том, что дети пока – читатели-слушатели. Однако стойкая потребность в чтении – слушанье, а также навыки восприятия литературного текста характеризует ребенка младшего школьного возраста как заинтересованного читателя. Культура будущего читателя, по мнению Чиндиловой О. В., включает:
  – интерес к чтению-слушанью, расширение круга чтения при избирательности предпочитаемых произведений, читательская активность;
  – готовность к чтению-слушанью, развитое художественное восприятие произведений литературы, стремление к обсуждению прочитанного;
  ..................