Исторический опыт и современная образовательная практика стратифицированного обучения, основанная на взглядах П.А.Сорокина

• Номер работы:
  641988
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   История (древняя, современная, России)
• Год добавления:
  29.08.2020 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Научно-педагогическую литературу по вопросу обучения и стратификации и научный вклад П.А. Сорокина в концепции стратифицированного обучения 7
  2. Сравнение парадигм и подход в обучении: дифференциация, индивидуализация, персонализация и стратификация 12
  3. Исторический опыт и современная образовательная практика стратифицированного обучения 19
  Заключение 26
  Список литературы 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исторический опыт и современная образовательная практика стратифицированного обучения, основанная на взглядах П.А.Сорокина
  Актуальность исследования. Известно, что среди главных социальных функций института образования является передача знаний от поколения к поколению, а также воспроизведение существующей социально-групповой, а с ней и классовой структуры общества и всего того, что его сопровождает, в частности социальных неравенств, или преодоления этих социальных неравенств , которые функционально зависят от указанной структуры. Эти взаимоисключающие функции являются производными от социального устройства общества. ..............................................................
  Образование на протяжении многих веков стало неотделимой частью жизни любого общества, возникнув наряду с его становлением и развитием таких факторов как мышление, язык, трудовая деятельность, общественная культура. Оно представляет из себя социальное явление, которое, опираясь на интересы человека, всего общества и государства, осуществляет гармоничное воспитание и обучение людей. ......................................................................................