Изучение языковой картины мира на уроках русского языка в средней школе

• Номер работы:
  96469
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.08.2008 г.
• Объем работы:
  56 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  Глава 1. Лингвистические основы изучения картины мира 7
  1.1.Понятие картины мира. Языковая картина мира: проблема определения понятия 7
  1.2. Ключевые идеи русской языковой картины мира 14
  Глава 2. Методические основы изучения языковой картины мира в средней школе 32
  2.1. Грамматические средства русского языка: роль грамматических в создании языковой картины мира. Проблемы изучения грамматических средств в средней школе 32
  2.2. Изучение синтаксических средства языка создания языковой картины мира в средней школе 42
  2.3. Формирование ценностных ориентаций в языковой картине мира учащихся средней школы на уроках русского языка 45
  Заключение 52
  Список использованной литературы 54
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение языковой картины мира на уроках русского языка в средней школе
  Введение
  В современной лингвистике проблема реконструкции целостной картины мира, то есть образа мира по данным языка, становится задачей теоретической семантики, лексикографии и лингвокультурологии (Ю.Д.Апресян, В.В. Воробьев, Ю.Н. Караулов, Е.С. Кубрякова).
  Предметом исследования современной лингвистики являются также вопросы «о мере воздействия человека на используемый им язык и о влиянии естественного языка на поведение и мышление человека, особенно в плане формирования его картины мира» . Язык, выражая значение слова, отражает тот или иной объект картины мира, в совокупности же – концептуализирует ее.
  Картина мира — это не зеркальное отражение мира, а некоторая интерпретация мира, осуществляемая отдельными субъектами, которые отличаются друг от друга. Поэтому можно сказать, что картина — динамичное явление: она постоянно уточняется . Картина мира проявляется в представлениях и понятиях, поэтому язык является существенным элементом картины мира любого народа.
  Каждый естественный язык отражает определенный способ восприятия и устройства мира, или «языковую картину мира. Совокупность представлений о мире, заключенных в значении разных слов и выражений данного языка, складывается в некую единую систему взглядов, или предписаний (таких как, например: хорошо, если другие люди знают, что человек чувствует), и навязывается в качестве обязательной всем носителям языка.
  Почему говорящий на данном языке должен обязательно разделять эти взгляды? Потому что представления, формирующие картину мира, входят в