Развитие способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП

• Номер работы:
  22308
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год сдачи:
  28.02.2007 г.
• Количество страниц:
  64 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  Введение 3
  1 Регуляция деятельности у дошкольников с ДЦП 6
  1.1 Детский церебральный паралич – общая характеристика, причины возникновения, особенности протекания 6
  1.2 Двигательные нарушения при ДЦП 11
  1.3 Влияние двигательных нарушений на развитие познавательной деятельности 14
  1.4 Методы коррекции двигательных нарушений у детей с ДЦП 23
  1.5 Значение игровой деятельности для коррекции нарушений и детей с ДЦП 39
  2 Анализ коррекции способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП 43
  2.1 Проведение исследования 43
  2.2 Результаты наблюдения и их интерпретация 54
  2.3 Выводы и предложения 56
  Заключение 61
  Список использованной литературы 64
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Проблемы коррекции двигательной и познавательной деятельности у детей с ДЦП исследуются многими учеными, тем не менее до конца изученной эту тему назвать нельзя. До сих пор нет единой методики коррекции двигательной деятельности, позволяющей получить стабильный положительный результат у детей с ДЦП, еще большие проблемы возникают при попытке коррекции познавательной и умственной деятельности.
  Проблема организации работы и коррекции деятельности у детей с ДЦП рассматривается многими исследователями, однако в основном это работа, которая прямо не касается проблем детей, страдающих ДЦП, либо работы, рассматривающие какой-либо узкий компонент регуляции деятельности у детей с ДЦП. Тем не менее, представляется необходимым систематизировать имеющиеся разрозненные данные и наработки в одной работе, касающейся именно особенностей регуляции деятельности у детей с ДЦП.
  Актуальность исследования, таким образом, наряду с рассмотрением теоретического аспекта проблемы, обуславливается практической потребностью специальной педагогики в определении содержания работы по развитию способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП, в разработке специальных приемов и методов коррекционно-педагогического воздействия.
  Объектом исследования явилась способность к произвольной регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП.
  Предмет исследования – процесс развития способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП в системе коррекционной работы специального учреждения.
  Цель работы: выявить пути совершенствования коррекционной работы по развитию способности к регуляции деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП и на этой основе повысить эффективность коррекционной работы.
  Гипотеза: У дошкольников с ДЦП недостаточно сформирована способность к регуляции деятельности, что требует создания специальных условий, позволяющих преодолеть трудности, возникающие в процессе различных видов деятельности ребенка.
  В соответствии с целью и гипотезой были определены следующие задачи:
  1. Провести общий теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
  2. Изучение особенностей психического развития детей с детским церебральным параличом;
  3. Разработать методику констатирующего эксперимента.
  4. Выявить особенности овладения детьми способностью к регуляции деятельности;
  5. Разработать, апробировать и оценить эффективность содержания и приемов коррекционно-педагогической работы по развитию способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП.
  Для решения поставленных задач использовались разнообразные методы, позволяющие наиболее углубленно и тщательно изучить круг обозначенных проблем: теоре¬тический анализ литературных источников по теме исследования, анализ анамнестических данных, констатирующий эксперимент, количественный и качественный анализ полученных данных.
  Организация исследования. Эксперимент проводился на базе Центра коррекция и реабилитации «Детская личность» в Москве. Экспериментальную группу составили четверо дошкольников, имеющих ДЦП и проходящих обучение в условиях коррекционного центра более года. В контрольную группу вошли четверо их сверстников с ДЦП, находящихся в условиях центра менее года.
  На основе результатов исследования разработана система коррекционной работы.
  Новизна и практическая значимость проведенного исследования: Предложены методические рекомендации, обеспечивающие повышение эффективности коррекционной работы по развитию способности к регуляции деятельности у дошкольников с ДЦП.