Обучение иноязычной культуре через иностранный язык в условиях средней школы (10-11 классы)

• Номер работы:
  344120
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Английский язык
• Год подготовки:
  21.04.2015
• Объем работы:
  84 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава I. Теоретические основы обучения иноязычной культуры в средней школе 7
  1.1. Сущностные характеристики иноязычной культуры в обучении иностранному языку 7
  1.2. Современные методы обучения иноязычной культуре на уроках иностранного языка 17
  1.3. Учет психолого-педагогических особенностей учеников средней школы 10-11 классы в процессе обучения иностранному языку средствами иностранной культуры 31
  Выводы по первой главе…………………………………………………………...37
  Глава II. Практическая значимость обучения иноязычной культуре на уроках английского языка в старших классах средней школы 38
  2.1. Методическое обеспечение процесса обучения иноязычной культуре на уроках английского языка в 10 классах средней школы
  ФГОС………………………………………………………………………………..38
  2.2. Проекты уроков по обучению иноязычной культуре в 10 классах средней школы 45
  2.3. Методические рекомендации по обучению иноязычной культуре на уроках английского языка в старших классах 61
  Выводы по второй главе…………………………………………………………...74
  Заключение 75
  Список литературы 78
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. Уроки иностранного языка в общеобразовательных учебных заведениях должны стать уроками иноязычной культуры, где они будут действенным средством становления личности учащихся.
  Одной из актуальных проблем в преподавании иностранного языка сегодня является необходимость более глубокого изучения мира носителей языка. Без понимания социально-экономических систем, знания социальной и политической культур, изучения исторических и культурных традиций, которые сформировали образ мышления тех людей, с которыми предстоит взаимодействовать, невозможно изучать язык как средство общения.
  Это нашло отражение в новых федеральных государственных образовательных стандартах. Сложившаяся в данное время социально-политическая и экономическая обстановка наметила ряд изменений в различных структурах общества, в том числе и в образовании. Под влиянием нового социального заказа наметились приоритетные направления реформирования языкового образования в школах, развития теоретических и практических научных исследований, касающихся изучения вопросов методики преподавания иностранных языков на современном этапе модернизации системы образования. Предпосылками введения ФГОС являются: противоречие между новыми целями образования и традиционной школой, снижение мотивации к обучению в классе, кризис классно-урочной системы, использование новых средств обучения (смартфонов, планшетов и т. д.).
  ............
  Глава I. Теоретические основы обучения иноязычной культуры в средней школе
  1.1. Сущностные характеристики иноязычной культуры в обучении иностранному языку
  
  Главной целью обучения иностранным языкам в средней школе является формирование поликультурной личности учащихся. Обучение английскому языку обеспечивает формирование коммуникативной культуры учащегося и способствует развитию его познавательной, нравственной и эстетической культуры. Специфика и социальная значимость английского языка, как и любого другого языка, уникальна, поскольку язык является средством общения, средоточием духовной культуры народа, средством хранения, усвоения и передачи знаний. [Пассов]
  Основной целью обучения английскому языку является развитие личности школьника, способного использовать иностранный язык как средство обучения в диалоге культур, стремящегося участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно повышать уровень владения иноязычной речевой деятельностью. Практический результат обучения английскому языку достигается в процессе коммуникативно-ориентированного обучения, которое предусматривает также решение задач, связанных с образованием, воспитанием и развитием личности ребенка [Дейкова 12].
  Образование нацелено на расширение и углубление страноведческих и культуроведческих знаний, включающих знакомство с образом и стилем жизни английских и американских сверстников, их социальным статусом в обществе, национальной детской и молодежной культурой. (Гальскова 10)
  ..........