Взаимодействие воспитателя дошкольного учреждения с с детьми в совместной творческой деятельности

• Номер работы:
  372780
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год подготовки:
  01.02.2016
• Объем работы:
  89 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 4
  1.2 Приобщение детей дошкольного возраста к совместной деятельности 9
  1.2 Развитие творческих способностей детей в условиях дошкольного образовательного учреждения 21
  ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 28
  2.1 Программа художественных занятий с детьми 28
  дошкольного возраста 28
  2.2 Проведение и обработка результатов эксперимента 31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 43
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 44
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 45
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 46
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 47
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 48
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 49
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 50
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 51
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 52
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 53
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 54
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 55
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 56
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 57
  Расчет U-критерия Манна-Уитни 58
  Методика «запрещенные слова» (Д.Б. Эльконин) 61
  Методика диагностики произвольности «паровозы» 66
  Методика «полянки» 72
  Методика «цветовой диктант» 77
  Методика «Диктант» Л.А. Венгера и Л.И. Цеханской 82
  Методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина 88
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Особую роль при осуществлении образовательных и воспитательных функций играет воспитатель дошкольного учреждения. Он является специалистом, осуществляющим воспитание, обучение и развитие детей дошкольного возраста. А.И.Григорьева определяет воспитателя-педагога как «самобытную творческую личность, отличающуюся гуманистической ценностной ориентацией собственного бытия, высокой коммуникативной и рефлексивной культурой; профессионала, способного создавать условия для развития личности ребенка, системно видеть педагогическую реальность, применять современные воспитательные технологии». То есть к личности воспитателя предъявляются определенные требования, он должен обладать специальными знаниями и навыками, а также определенными личностными качествами. Среди них можно выделить главные качества и второстепенные. ...........
  
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С С ДЕТЬМИ В СОВМЕСТНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  1.1 Особенности психического и личностного развития в дошкольном возрасте
  
  Дошкольный возраст характеризуется выходом за пределы своих семейных отношений и установкой взаимосвязей с новым для человека взрослым миром. Период, который проходит ребенок от момента своего рождения до вступления в школьную жизнь, является наиболее насыщенным по степени психического и физического развития. Именно на этом этапе происходит формирование всех необходимых качеств, которые делают его человеком.
  Дошкольный возраст обеспечивает общее развитие ребенка, которое служит фундаментом для приобретения в будущем различных специальных познаний, а также навыков. Этот период способствует усвоению в дальнейшем различных областей деятельности. Именно дошкольный возраст формирует свойства и качества психики маленького человека, которые являются отличительной чертой поведения, характера, а также отношения к окружающему миру. Дошкольный возраст представляет собой период жизни и развития детей в возрасте от трех до семи лет. Именно эти годы характеризуются дальнейшим физическим развитием, а также ростом интеллекта ребенка.
  .......