Вопросы к экзамену по методике физического воспитания дошкольников

• Номер работы:
  204522
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.12.2011 г.
• Объем работы:
  7 стр.
• Содержание:
  Вопросы к экзамену по ФИЗО к зимней сессии
  
  1. Естественнонаучные основы физического воспитания
  2. Специфика методов обучения движениям детей старшего дошкольного возраста.
  3. Физиологические основы двигательных действий. Характеристика функциональной системы по П.К.Анохину
  4. Специфика методов и приемов обучения движениям в младшем дошкольном возрасте.
  5. Задачи, содержание и организация занятий по обучению движениям в группах раннего возраста (2-й год жизни)
  6. Требования к физкультурному оборудованию
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Вопросы к экзамену по методике физического воспитания дошкольников
  1. Естественнонаучные основы физического воспитания
  
  В системе дошкольного образования теория и методика физического воспитания как наука об общих закономерностях физического воспитания и развития личности ребенка сформировалась сравнительно недавно. Будучи одной из отраслей педагогики, она имеет единое содержание и предмет изучения с общей теорией и методикой физической культуры.
  Теория физического воспитания и развития ребенка связана с комплексом научных дисциплин. Одни из них изучают социальные закономерности развития и организации физической культуры, влияние физических упражнений на организм и психику ребенка, а также применение средств и методов педагогического воздействия (общая теория и методика физической культуры, общая и дошкольная педагогика, психофизиология физического воспитания, детская психология).
  Другие науки (медико-биологического цикла, такие, как физиология, анатомия, медицина, биология) изучают процедуры биологического развития ребенка. Каждая из вышеназванных наук изучает определенную сторону физического развития. Теория и методика физического воспитания как самостоятельная наука интегрирует достижения смежных наук и представляет собой систему педагогических воздействий для достижения результатов физического воспитания.
  Теория и методика физического воспитания связана с комплексом дисциплин гуманитарного характера — общей теорией физической культуры и воспитания, общей и дошкольной педагогикой, психологией физической культуры и спорта, детской, возрастной, социальной психологией, философией и др.
  Она опирается также на медико-биологические и естественнонаучные дисциплины — физиологию, биомеханику физических упражнений, анатомию, педиатрию, нейропсихологию, гигиену, медико-педагогический контроль и др.
  Методологической основой предмета являются положения отечественных и зарубежных специалистов в области философии, психологии, медицины, биологии, физиологии и других наук о взаимосвязи и взаимозависимости развития двигательных функций и психики ребенка; жизненно важной роли двигательной активности как основы жизнеобеспечения его организма.