Влияние уровня интеллектуального развития младших дошкольников на адаптацию в ДОУ

• Номер работы:
  210722
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  24.02.2012 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  План
  Введение 3
  Глава 1. Психологическая характеристика особенностей периода адаптации младших дошкольников к детскому дошкольному 6
  1.1. Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста 6
  1.2. Факторы, помогающие детям адаптироваться к ДОУ 11
  1.3. Особенности интеллектуального развития дошкольников 17
  Глава 2. Практическая работа по изучению влияния интеллектуальных особенностей на процесс адаптации к ДОУ 22
  2.1. Диагностика уровня интеллектуального развития дошкольников и процесса адаптации к ДОУ 22
  2.2. Анализ полученных результатов 25
  Заключение 27
  Список использованной литературы 29
  Приложение 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние уровня интеллектуального развития младших дошкольников на адаптацию в ДОУ
  Введение
  
  Существенное влияние на жизнь ребенка, на его физическое, психическое и эмоциональное развитие оказывает детский сад. Тот ребенок, который посещает детский сад, становится более самостоятельным, внимательным к окружающему миру и окружающим его людям, более раскрепощенным.
  При поступлении в детский сад, процесс адаптации протекает очень тяжело. Детям приходится привыкать к новому окружению, где присутствует много незнакомых для них людей. Помимо отсутствия родителей, ему приходится приспосабливаться к абсолютно новому режиму дня, к новым правилам поведения, к новому помещению и к новому стилю общения. Все это одновременно обрушивается на ребенка. И ребенок попадает в стрессовую для него ситуацию.
  Глава 2. Практическая работа по изучению влияния интеллектуальных особенностей на процесс адаптации к ДОУ
  2.1. Диагностика уровня интеллектуального развития дошкольников и процесса адаптации к ДОУ
  
  Целью нашей работы является изучение процесса адаптации детей с разным уровнем интеллектуального развития к дошкольному учреждению.
  Достижение поставленной цели, а так же подтверждение или опровержение гипотезы требует проведения практического исследования.
  Целью практического исследования является определить, как проходит адаптация к детскому саду у детей с разным уровнем интеллектуального развития.
  Для достижения поставленной цели необходимо выполнение ряда задач:
  1. Провести диагностику интеллектуального развития детей, поступающих в дошкольное образовательное учреждение.
  2. Пронаблюдать за периодом адаптации дошкольников при поступлении в детский сад.
  3. Проанализировать полученные данные.
  Исследовательская работа проходила на базе МДОУ детский сад №185 г.Москва на протяжении двух месяцев.
  Наблюдения и исследования были направлены на 10 детей, 3 лет, на тот момент поступавших в детский сад.