Психологическая поддержка развивающего обучения Эльконина-Давыдова

• Номер работы:
  212541
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  24.03.2012 г.
• Объем работы:
  5 стр.
• Содержание:
  История возникновения системы обучения
  Общая характеристика и основные концептуальные положения системы развивающего обучения
  Список литературы
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическая поддержка развивающего обучения Эльконина-Давыдова
  Теория развивающего обучения берет свое начало в ис¬следованиях И.Г. Песталоцци, А. Дистервега, К.Д. Ушинского и других зарубежных и отечественных педагогов. Научные осно¬вы этой теории в отечественной психологии заложены Л.С. Выготским. Свое дальнейшее развитие она получила в работах Л.В. Занкова (1968); в работах Д.Б. Эльконина (1961; 1974), В.В.Давыдова (1972) и др. На основе общей теории учебной деятельности (сформулированной этими же учеными) были заложены основные положения целостной отечественной концепции развивающего обучения, создание которой основы¬валось на знании особенностей разных способов познания, вы¬деленных в философии