Сенсорное развитие в дошкольном возрасте

• Номер работы:
  303032
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.06.2014 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ 5
  1.1. Сенсорная культура. Значение понятия. Сенсорное воспитание как основополагающая психолого-педагогическая задача 5
  1.2. Особенности и закономерности сенсорного развития в дошкольном возрасте 9
  2. МЕТОДИКА СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПЕДАГОГИКЕ М. МОНТЕССОРИ 14
  2.1.2. Принцип свободной деятельности ребенка 15
  2.1.2. Принцип сензитивности 16
  2.1.3. Принцип педагогического «невмешательства» 17
  2.1.4. Принцип организации обучения в разновозрастных группах 20
  2.1.5. Принцип работы с дидактическим материалом в процессе сенсорного развития 21
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сенсорное развитие в дошкольном возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Сенсорное развитие является важным условием психологического становления личности. При помощи чувств осязания, обоняния, тактильных, вкусовых ощущений и других человек формирует представления об окружающем мире. На основе сенсорного восприятия формируются механизмы познавательной деятельности индивида.
  В процессе обучения ребенка сенсорное развитие, особенно в предшкольный период, имеет большое значение, определяющее дальнейшую успешность в его учебной деятельности. Данные факторы, в свою очередь и определяют актуальность представленного теоретического исследования.
  Цель работы – изучить особенности и способы воспитания сенсорного развития дошкольника.
  При этом необходимо отметить, что в качестве примера организации работы по воспитанию сенсорной культуры мы обращаемся к методике М. Монтессори, идеи которой интересны и востребованы в рамках современной педагогической парадигмы
  ...........
  
  1. СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ
  
  1.1. Сенсорная культура. Значение понятия. Сенсорное воспитание как основополагающая психолого-педагогическая задача
  
  Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия детьми окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
  В свою очередь, успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания также в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть насколько хорошо ребенок слышит, видит и осязает окружающий его мир.
  Таким образом, сенсорное развитие ребенка – это развитие механизмов восприятия и формирование представлений о внешних признаках и свойствах предметов: величине, форме, цвете, положении в пространстве и т.д.
  Если рассматривать механизмы восприятия с точки зрения их физиолого-психологической основы, то можно выделить следующие законы:
  Первый (основной) закон восприятия заключается в том, что оно непосредственно связано с работой мышц, с различного рода движениями, несущими многостороннюю информацию о воспринимаемых объектах.
  ..........