Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Мотивация достижения успеха и избегание неудач у творческих личностей
Введение
В настоящее время в самых разных сферах, например обучения, бизнеса, планирования рабочей деятельности и карьеры часто встречаются психологические категории, такие как мотивирование, креативность, успешность, личность. Другими словам, для реализации потенциала личности становится обращение именно к ней, в ней самой кроется потенциал для развития. Поэтому повышенный интерес вызывают причины, от которых зависит успех. Поэтому наша работа посвящена установлению зависимости между уровнем развития творческих способностей человека и показателем мотивации к достижению успеха. Если внимательно проанализировать современную литературу и исследования, посвященные данной проблеме, можно предположить, что вопросы соотношения таких понятий, как «творчество» и «мотивация достижения», их зависимости друг от друга и взаимодействия, все еще остаются малоизученными.
Творчество насчитывает столько же лет, сколько и человечество. В основе и симфонической музыки, и изобретений, и усовершенствования летательной техники, и лирической поэзии, т.е. в основе всех творческих процессов находится общая способность, а именно способность устанавливать связи между теми явлениями, связей между которыми ранее не было. Они предстают вновь, обретают новую форму, наполняются новым смыслом, итогом нового опыта, идей и вновь созданных продуктов. Данный творческий потенциал присущ каждому человеку, кроме того, его можно применять практически всегда, в любой жизненной ситуации.
……………………..
Глава 1. Теоретические аспекты изучения мотивации достижения успеха и избегания неудач творческих личностей
1.1. Понятие мотивации личности. Теории мотивации
Появляясь в жизни человека, потребности заставляют его активно искать пути их удовлетворения, превращаясь во внутренние побудители деятельности, или мотивы.
Мотив по сути то, что движет человеком, ради чего оно тратит свою жизненную энергию. На бытовом уровне мотив реализуется на уровне различных представлений о чувствах, побуждениях, влечениях, стремлениях, желаниях, страстях, силе воли и т.д.
Мотивы являются довольно устойчивыми образованиями, непременными атрибутами личности. Мотив не может быть объяснен сам по себе. Он может быть понят в системе тех факторов — образов, отношений, действий личности, которые составляют общий строй психической жизни.
Побуждающие факторы могут быть распределены на два относительно самостоятельных блока: потребности и инстинкты как источники активности; мотивы как причины, определяющие направленность поведения или деятельности [3].
Потребность является необходимым условием любой деятельности, однако потребность сама по себе еще не способна задавать деятельности конкретного направления. Потребность и мотив понятия сходные, но не тождественные: если необходимо объяснить, почему индивид вообще начинает вести себя активно, то говорят о потребностях, если анализируется, на что направлена активность, для чего выбираются конкретные действия, поступки, то исследуются проявления мотивов. Таким образом, потребность побуждает к активности, а мотив — к направленной деятельности.
…………….
Список используемой литературы
1. Абульханова-Славская, К.А. Личностные механизмы регуляции деятельности Текст. // Проблемы психологии личности.- М.: Наука,2006- 202с.
2. Афонин Ю.А., Жабин А. П. Управление человеческими ресурсами: социально-психологический подход. - Изд-во: КДУ, 2007. – 360с
3. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 672 с.
4. Васильева М.Г. Мотивация персонала в условиях внедрения инноваций /М. Г. Васильева //Управление персоналом. - 2009.-№10.- С. 54-56.
5. Гордеева Т.О. Мотивация достижения: Теории, исследования, проблемы. - М.: Смысл, 2006. - 336с.
…………….