Развитие экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  447729
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Экология
• Год добавления:
  03.05.2017 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста 5
  1.1. Теоретические аспекты формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста как научная проблема 5
  1.2. Сущность формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности 10
  1.3. Роль воспитателя в формировании экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности у старших дошкольников 14
  Глава 2. Анализ опыта педагогов по формированию экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности» 18
  2.1. Содержание изобразительной деятельности как средства формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста 18
  2.2 Формы и методы организации изобразительной деятельности как средства формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста 20
  Заключение 33
  Список литературы 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста
  Введение
  
  Экологическое воспитание - систематическая педагогическая деятельность, направленная на развитие у человека культуры, взаимодействия с природой.
  Задача экологического воспитания состоит в накоплении, систематизации, использовании экологических знаний, воспитании любви к природе, желания беречь и приумножать ее, в формировании умений и навыков деятельности в природе. Смысл его заключается в осознании того, что мир природы является средой обитания человека, поэтому он должен быть заинтересован в сохранении его целостности, чистоты, гармонии. Экологическое воспитание невозможно без умения осмысливать экологические явления, делать выводы о состоянии природы, производить способы разумного взаимодействия с ней. Эти умения учащиеся приобретают на уроках и во внеурочной деятельности. Одновременно эстетическая красота природы способствует формированию чувств долга и ответственности за ее сохранение, побуждает к природоохранной деятельности, предотвращению нанесения ущерба природе.
  .........
  Глава 1. Теоретические основы формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста
  
  1.1. Теоретические аспекты формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста как научная проблема
  
  На основе экологического мышления и сознания формируется экологическая культура, которая предполагает глубокие знания об окружающей среде (природные и социальные), экологический стиль мышления и ответственное отношение к природе, умение решать экологические проблемы, непосредственное участие в природоохранной деятельности.
  Система экологического воспитания предполагает учет основных ее аспектов [1]:
  - Национальный и региональный подходы к выбору учебного материала экологической направленности;
  ..........