Контроль успеваемости учащихся на уроках истории 9 классов при формировании самостоятельности учащихся

• Номер работы:
  456542
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.06.2017 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение…………………………………………………….……………………3
  Глава 1. Организация контроля знаний по истории………………………….7
  1.1. Цели и задачи контроля знаний по истории……………………………..7
  1.2. Функции контроля знаний по истории……………………………………..9
  1.3. Формы контроля знаний по истории………………………………………11
  Глава 2. Контроль успеваемости учащихся на уроках истории 9 классов при формировании самостоятельности учащихся………………………………….13
  2.1. Виды и методы и средства контроля знаний по истории…………….…..13
  2.2. Контроль успеваемости учащихся на уроках истории 9 классов как средство формирования самостоятельности учащихся……………………….22
  Заключение……………………………………………………………………….26
  Список использованной литературы………………………………………….28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Контроль успеваемости учащихся на уроках истории 9 классов при формировании самостоятельности учащихся
  Введение
  
  Актуальность исследования. Закон РФ «Об образовании» гласит: «образование должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализацию». [11] Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года [16, 40] подчеркивает важность личностно-ориентированного подхода к развитию школьника. Наивысший уровень развитости человека – это способность его к саморегулированию, самопознанию, самодеятельности. В связи с этим педагоги ставят в центр своего внимания необходимость специального обучения школьников саморегуляции учебной деятельности, осуществлению в случае встретившихся затруднений рефлексивных действий. Переходя от традиционного информационного преподавания к современному развивающему, важен поиск новых средств и методов обучения, которые обеспечивали бы развитие в процессе обучения саморегуляции учебной деятельности школьников. ............
  Глава 1. Организация контроля знаний по истории
  
  1.1. Цели и задачи контроля знаний по истории
  
  С одной стороны, под контролем обучения понимается и административно-формальная процедура проверки работы учителя и школы, и функция управления, результаты которой предназначаются для принятия управленческих решений. Контроль обучения, с другой стороны, – это проверка и оценка знаний учащихся учителем, это часть процесса обучения, которая состоит в установлении уровня обученности за определенный период школьника по предмету [9].
  Выделяются разные подходы к определению понятий «проверка», «контроль», «оценка», «учет» и других, связанных с ними [7]. «Контроль» является общим родовым понятием, означающий измерение, выявление и оценивание у обучаемых знаний, умений.
  Проверка – это выявление и измерение, составной компонент контроля, основная дидактическая функция которого – это получение педагогом объективной информации о степени освоения учебного материала, обеспечение обратной связи между учащимися и учителем, своевременное выявление недостатков и пробелов в знаниях. Проверка имеет целью определить не только качество и уровень обученности учащегося, но и объем учебного труда последнего..........