Применение натуральных средств обучения на уроках биологии как условие формирование у учащихся 7 класса правильного представления о природных объектах (1 глава)

• Номер работы:
  479620
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.01.2018 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Применение натуральных средств обучения на уроках биологии как условие формирование у учащихся 7 класса правильного представления о природных объектах (1 глава)
  Глава 1 Теоретическое исследование применения натуральных объектов в методике обучения биологии
  
  1.1 Исследование проблематики наглядности натуральных объектов в методике обучения биологии
  
  Каждый школьный предмет имеет свои особенности, обусловленные объектом и предметом изучения, а также методами и средствами познания конкретной науки. В процессе изучения биологии наглядным средствам обучения отводится существенная роль.
  Как отмечает Э.Г. Мингазов [13], средства обучения имеют самостоятельный статус наряду с целями, содержанием, методами и организационными формами обучения. Согласно исследований Наливайко И.В. и Бобровой Н. Г. [17], все компоненты взаимообусловлены и взаимосвязаны следующим образом:
  - общие и конкретные цели обучения реализуются через содержание, методы и организационные формы обучения;
  - средства обучения могут выступать как способ реализации (развития) содержания, методов и форм организации учебно-воспитательного процесса.
  Успешное усвоение учащимися содержания учебного материала по биологии, реализуется через формирование системы биологических понятий. Для этого учителю биологии необходимо, как отмечает Крыткина Л. А. , [11]:
  ...............