Пути повышения познавательной активности у школьников средней ступени обучения (5-8 класс) с акцентом на преподавание языка в школе

• Номер работы:
  488223
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.02.2018 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Определение понятия и особенности познавательной активности школьников 6
  1.1. Понятия познавательной активности и познавательного интереса в рамках методики преподавания языка в школе 6
  1.2. Мотивация школьников как основное условие повышения познавательной активности 9
  1.3. Уровень мотивации к познавательной активности у учащихся 5-8 классов 13
  Глава 2. Способы увеличения познавательной активности в 5-8 классах школы на уроке иностранного языка 18
  2.1. Распространенные пути повышения познавательного интереса у учащихся средних классов 18
  2.2. Применение игровых технологий как способ увеличения познавательного интереса 22
  2.3. Образовательный потенциал ИКТ для повышения познавательной активности 24
  Выводы 27
  Заключение 29
  Список литературы 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Пути повышения познавательной активности у школьников средней ступени обучения (5-8 класс) с акцентом на преподавание языка в школе
  Введение
  
  В современной педагогике главной целью обучения языку является не развитие лексико-грамматических навыков и не обучение определенным речевым действиям, а развитие личности школьника, способной к участию в коммуникации. Однако качество и эффективность обучения языку зависит не только от тех средств и приемов, которые используются на уроке, сколько от познавательной активности учащихся. Только интерес и познавательная активность может вовлечь школьников в познавательную деятельность. Следовательно, для повышения познавательной активности у школьников необходимо вызвать у них интерес к языку.
  Основной проблемой повышения познавательной активности у школьников средней ступени обучения является традиционная форма урока, пассивные формы заданий, которые не вызывают познавательного интереса у учащихся. Этот факт признается сегодня многими педагогами и методистами, в связи с чем вопрос о путях повышения познавательной активности у школьников является сегодня одним из наиболее популярных в научной литературе.
  ....................
  Глава 1. Определение понятия и особенности познавательной активности школьников
  1.1. Понятия познавательной активности и познавательного интереса в рамках методики преподавания языка в школе
  
  Познавательная активность – это, прежде всего, одна из наиболее общих категорий в исследованиях природы психики и психического развития человека. Однако сегодня данный термин применяется не только в психологии, но и в ряде других естественных и общественных наук. В современной методике преподавания языка на познавательную активность обращается особое внимание. Она составляет самое общее основание в разработке и реализации активных методов обучения языку.
  Способы формирования и пути повышения познавательной активности интересовали ученых в педагогической и других областях довольно давно. Своими корнями история формирования и развития познавательной активности уходит в период XVII в. По утверждению исследователя данного вопроса И.А. Чернышова, в этот период проблема формирования познавательной активности считалась основополагающей при формировании личности обучающимся.
  ............