Особенности развития умений аудирования с использованием мультимедийных средств по английскому языку в ВУЗе

• Номер работы:
  575422
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.09.2019 г.
• Объем работы:
  84 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ 7
  1.1. Характеристика аудирования как вида речевой деятельности 7
  1.2. Критерии отбора и этапы работы над текстом для аудирования 11
  1.3. Роль и место мультимедийных средств в обучении аудированию 15
  Выводы по Главе 1 31
  ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ АУДИРОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 34
  2.1. Методический анализ учебных материалов, предназначенных для обучения аудированию в учебниках английского языка для взрослых 34
  2.2. Методические рекомендации по технологии развития умений аудирования с использованием мультимедийных средств по английскому языку (на примере подкастов по теме «Sport» студенты 2 курса института иностранных языков (педагогическое образование) уровень владения Upper-Intermediate) 38
  2.3. Опытно-экспериментальная проверка разработанной технологии и анализ результатов 76
  Выводы по Главе 2 77
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 84
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности развития умений аудирования с использованием мультимедийных средств по английскому языку в ВУЗе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы. Сегодня в образовательном пространстве России происходят кардинальные изменения, обусловленные процессом реформирования высшей школы. Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными изменениями, которые происходят в обществе. Вопросы повышения качества обученности студента были и остаются приоритетными в работе современных общеобразовательных учебных заведений. Изменения в учебном процессе выдвигают новые требования к деятельности преподавателя, ориентированной на студента, и это вызывает необходимость по-новому подойти к проблеме использования организационных форм обучения иностранным языкам студентов.
  ...............
  ГЛАВА І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ
  
  1.1. Характеристика аудирования как вида речевой деятельности
  
  Аудирование (восприятие иностранной речи на слух) является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования речевое общение невозможно. Умение воспринимать английскую речь на слух обеспечивает адекватное владение иноязычной речью, так как звуковая сторона является неотъемлемым компонентом всех видов речевой деятельности человека. Над этой темой работали многие специалисты, такие как И.А. Зимняя, Н.И. Гез, Н.Д. Гальскова, И.Н. Верещагина, Н.В. Елухина, М.В. Ляховицкий и др.
  Термин «аудирование» – означает процесс восприятия и понимания речи со слуха. «Аудирование – рецептивный вид речевой деятельности, представляет собой одновременное восприятие и понимание речи на слух» (И.Л. Колесникова, О.А. Долгина). Это один из важнейших навыков в изучении английского языка, также как говорение, чтение и письмо и как и все остальные навыки, его нужно тренировать.
  ..................