Развитие коррекционной педагогики в странах запада и России

• Номер работы:
  583913
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.11.2019 г.
• Объем работы:
  21 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Развитие коррекционной педагогики в странах Запада 7
  2. Развитие коррекционной педагогики в России 12
  Заключение 20
  Список литературы 21
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие коррекционной педагогики в странах запада и России
  Введение
  Актуальность. Печальная статистика последних лет свидетельствует об увеличении числа детей, имеющих ОВЗ. Только около 4% школьников в РФ (согласно статистических данных) являются абсолютно здоровыми. Сохраняется тенденция увеличения количества детей, находящихся в пограничном состоянии между нормой и патологией. Обычно такие дети обучаются в массовых общеобразовательных учреждениях. Педагогу необходимо обладать некоторой суммой знаний об особенностях развития таких детей, методикой коррекционной работы с ними. В связи с этим первоочередной задачей образовательной политики является развитие коррекционной педагогики.
  ...................
  Развитие коррекционной педагогики в странах Запада
  В начале XVIII в. в Западной Европе в ряде государств появляются законодательные акты о предупреждении и преодолении правонарушений среди несовершеннолетних, о создании учреждений по исправлению поведения детей и подростков, совершивших правонарушения или преступления. До этого времени отклонение в поведении у детей рассматривалось как правонарушение «маленьких взрослых» и исправлялось с помощью полицейских мер и физического наказания (Е.А. Горшкова, Р.В. Овчарова) [5]. Одно из первых учреждений для заброшенных и порочных, но не преступных детей было открыто во Флоренции (Италия) в середине XVIII в. Со временем подобные учреждения появляются в Великобритании, Франции, Германии, Швейцарии и других странах.
  ..................