Просвещение, школа и педагогическая мысль в Русском государстве в XV—XVI веках

• Номер работы:
  585033
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.11.2019 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава 1. Особенности педагогической мысли в Русском Государстве в XV – XVI веках
  Глава 2. Образование и просвещение в Русском Государстве в XV – XVI веках.
  Заключение
  Список использованной литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Просвещение, школа и педагогическая мысль в Русском государстве в XV—XVI веках
  Введение
  XV – XVI век – период, когда российская система школьного образования активно развивается. Известно, что отечественная образовательная система в этот период значительно отличается от западноевропейской. Своеобразие отечественной образовательной системы данного периода, по сравнению с западной, заключается в том, что основной процесс подготовки ребенка и подростка к самостоятельной жизни проходил вне общеобразовательного учреждения. Всеобщее школьное образование начало распространяться только в конце XVI века, после изобретения книгопечатания, и носило, главным образом, религиозно ориентированный характер.
  .....................
  Глава 1. Особенности педагогической мысли в Русском Государстве в XV – XVI веках
  В Древней Руси, до Петра Первого, воспитание в педагогическом процессе было тесно связано с образованием и начиналось с самого детства ребенка. Воспитание в крестьянских семьях основывалось на образцах народной культуры, устного народного творчества. В качества воспитателя выступали старшие дети в многодетных семьях, близкие родственники старшего поколения (бабушки, дедушки) или специально нанятые люди (в богатых, зажиточных семьях).
  Воспитание было неразрывно связано с образованием. У воспитания в период до Петра Первого имелось множество недостатков, по сравнению с современными концепциями воспитания. Это, прежде всего, такие недостатки, как:
  • Отсутствие индивидуального подхода к воспитаннику;
  ..........