Личностно-ориентированные технологии как средство повышения мотивации к обучению студентов СПО ( 1 глава)

• Номер работы:
  590983
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.12.2019 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  1. Теоретические основы формирования мотивации к обучению на основе личностно-ориентированного подхода 3
  1.1 Сущность понятия мотивация обучения в психологи-педагогических исследованиях в контексте личностно-ориентированного подхода 3
  1.2 Характеристика возрастных особенностей студентов СПО 14
  1.3 Современный опыт формирования мотивации обучения у студентов СПО на основе личностно-ориентированных технологий 24
  Список использованной литературы 37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Личностно-ориентированные технологии как средство повышения мотивации к обучению студентов СПО
  ( 1 глава)
  1. Теоретические основы формирования мотивации к обучению на основе личностно-ориентированного подхода
  1.1 Сущность понятия мотивация обучения в психологи-педагогических исследованиях в контексте личностно-ориентированного подхода
  Стратегической задачей государства на сегодняшний день является модернизация системы профессионального образования на основе современных научных и технологических достижений [48]. В связи с этим происходит процесс разработки и актуализации Федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования (ФГОС) 4-го поколения на основе новых профессиональных стандартов 2017 года.
  В актуализированных стандартах написано, что любой процесс образования должен быть направлен на формирование общих, профессиональных компетенций и, как следствие, подготовку конкурентоспособного специалиста [52]. Другие нормативно-правовые документы, например, Стратегия экономической безопасности Российской Федерации на период до 2030 года [51], Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года [48], обосновывают необходимость перехода к использованию современных методов и технологий обучения, направленных на непрерывное развитие и дальнейшее совершенствование творческого мышления, навыков и мотивации.
  ........................