Дидактические игры как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  631673
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.06.2020 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-методологическая основа исследования. 6
  1.1. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в работах исследователей 6
  1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста 9
  1.3. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста средствами дидактических игр 13
  Выводы 17
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста средствами дидактических игр 18
  2.1. Констатирующий этап эксперимент 18
  2.2. Формирующий этап эксперимента 22
  2.3. Контрольный этап эксперимента 24
  Выводы 28
  Заключение 30
  Список использованной литературы 32
  Приложения 36
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Дидактические игры как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста
  Актуальность. Внедрение в практику работы дошкольных учебных заведений личностно-ориентированной модели дошкольного образования является одной из основных задач педагогических работников. Ребенок со своими предпочтениями, интересами, способностями, особенностями должен стать главным участником образовательного процесса.
  Для реализации личностно-ориентированной модели педагоги дошкольного учреждения должны создать необходимые условия для развития ребенка, то есть создать благоприятный развивающий климат, в котором ребенок активно действует, общается, получает знания, развивает свои умения, навыки, совершенствует творческие, интеллектуальные и, в первую очередь, познавательные способности.
  ............................................
  Изучению познавательных способностей отводили место в своих трудах такие известные педагоги и психологи, как Б.Г. Ананьев, Т.Г. Богданова, Л.С. Выготский, Н.К. Винокурова, С.Л. Рубинштейн и многие другие.
  Способности – внутренние психофизиологические условия развития личности, формирование которых происходит в процессе взаимодействия этой личности с внешним миром [8].
  ........................................................