Изучение и освоение перцептивных действий в среднем дошкольном возрасте

• Номер работы:
  366930
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  10.08.2015
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты развития перцептивных действий в среднем дошкольном возрасте 5
  1.1. Сущность и содержание понятия перцептивное действие в психологии 5
  1.2. Особенности освоения перцептивных действий детьми среднего дошкольного возраста 9
  Глава 2. Эмпирическое исследование освоения перцептивных действий детьми среднего дошкольного возраста 15
  3.1. Констатирующий этап 15
  3.2. Формирующий этап 18
  3.3. Контрольный этап 21
  Заключение 24
  Список использованной литературы 27
  Приложение 29
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Тема работы «Изучение и освоение перцептивных действий в среднем дошкольном возрасте».
  Рассмотрим актуальность выбранной темы.
  Перцептивное развитие осуществляется через генотипические предпосылки и через социальные условия в предметной, образно-знаковой и природной среде, через общение ребенка со взрослым как посредником, передающим опыт функционирования познавательных процессов, в том числе опыт перцептивных действий.
  Перцептивные действия - это действия, направленные на получение, анализ и уточнение сенсорной информации. Овладение перцептивными действиями ложится в основу умственного развития на первых этапах онтогенеза.
  В психологической практике исследование особенностей развития перцептивных действий в дошкольном возрасте проводилось в условиях использования специально разработанного дидактического материала.
  ............
  Глава 1. Теоретические аспекты развития перцептивных действий в среднем дошкольном возрасте
  1.1. Сущность и содержание понятия перцептивное действие в психологии
  Под перцептивными действиями понимаются основные структурные единицы процесса восприятия у человека. Определение перцептивных действий связано с выделением одной из сторон чувственно заданной ситуации, а также помогает преобразовывать сенсорную информацию, которая помогает создавать адекватные задачи деятельности и помогает предметному образу.
  А.В. Запорожец был первым, кто стал употреблять понятие перцептивные действия.
  Теория развития восприятия путем формирования перцептивных действий, которая была разработана А.В. Запорожцем и его сотрудниками, рассматривала развитие восприятия как овладение более сложными видами перцетивных действий, состоящих в сопоставлении свойств воспринимаемых объектов с усвоенными ребенком системами сенсорных эталонов. Овладение перцептивными действиями, по теории разработанной А.В. Запорожцем, осуществляется путем усвоения внешнедвигательных форм обследования свойств объектов с применением материальных эталонов и последующей их интериоризацией, в процессе которой реальные манипуляции с объектами замещаются все более свернутыми движениями рецепторных органов анализаторов, а материальные эталоны уступают место эталонным представлениям.......