Невербальные коммуникации детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  182300
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  23.04.2011 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ………………6
  1.1. Понятие невербальной коммуникации в психологической литературе…………………………………………………………………………6
  1.2. Развитие выразительных движений как средства невербальной коммуникации детей старшего дошкольного возраста……………………….12
  1.3. Развитие невербальной коммуникации старших дошкольников в дошкольном учреждении………………………………………………………..18
  ГЛАВА 2.
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….23
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………...25
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Невербальные коммуникации детей старшего дошкольного возраста
  Актуальность исследования.
  Процесс общения чрезвычайно важен в эстетическом воспитании старших дошкольников. Наряду с вербальной коммуникацией используется и невербальное общение.
  На роль невербальной коммуникации обращают внимание многие авторы, занимающиеся проблемой общения. Они утверждают, что с помощью жестов передается различное отношение к информации, тогда как с помощью слов - только сама информация. Иногда жесты могут заменять слова.
  Считается, что жесты и движения, которые мы используем в процессе общения с другими людьми, - это наш «второй язык». Обращается внимание и на роль мимических средств общения, которые способствуют пониманию эмоционального состояния партнера по общению, несут дополнительную информацию. Жестикуляция и мимика, модуляция голосом и паузы в самых неожиданных местах - все это позволяет взять из сообщения больше, чем несет собственно вербальный текст.