Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Особенности формирования защитных механизмов у детей с отклонениями в развитии
Введение
Актуальность исследования. Проблема защитного поведения встает перед исследователями вопросов клинической психологии, психологии управления, психологии развития, психологии труда. Актуально исследование психологической защиты и для решения частных научных задач. Механизмы психологической защиты направлены на снижение эмоциональной напряженности, связанной с конфликтом, предотвращение дезорганизации поведения, сознания, психики. С этой точки зрения рассмотрение личности в одном из ее инвариантных проявлений - формировании защитного поведения - является важной научной задачей, включенной в систему фундаментальной проблемы личности. Исследования свидетельствуют, что психологическая защита определяет субъективный комфорт личности во всех ситуациях напряженности, в патологии, в профессиональной, в бытовой деятельности (3. Фрейд, А. Фрейд, Р. Лазарус, Р. Плутчик и др.). Изучением установки личности занимались многие исследователей, среди которых немалы вклад в развитие данной проблемы внесли Девяткин А.А., Узнадзе Д.Н.и др.
В последние годы все большее число авторов обращается к изучению феномена психологической защиты как важного неосознаваемого механизма регуляции поведения и деятельности человека. Однако нам представляется недостаточно исследованными особенности формирования защитных механизмов у детей с отклонениями в развитии. Данная проблема актуальна в силу все большего количества детей, рождаемых с различными патологиями.
Специальной педагогикой и психологией накоплено немало сведений об особенностях развития личности детей с отклонениями в развитии. Отмечается наличие неадекватной самооценки и притязаний, специфические трудности в общении с людьми: непонятны реакции собеседника, общение часто носит неестественный характер (Л. Пожар, Т.Н. Прилепская, А.И. Суславичус, Л.И. Солнцева). Ряд авторов (Н.В. Мазурова, В.М. Акимушкин) указывает на наличие повышенной тревожности, неврозов, страхов у детей с нарушениями. Двойственность внутриличностной позиции детей с отклонениями в развитии связана с тем, что, с одной стороны, они могут использовать все возможности для восприятия информации, то есть быть "как все", с другой стороны - получаемые таким образом данные являются неполными, неточными. Механизмы психологической защиты позволяют устранить или свести к минимуму психологический дискомфорт, негативные, травмирующие личность переживания, сопряженные с внутренними или внешними конфликтами.
Таким образом, недостаточная исследованность вопроса формирования защитных механизмов у детей с отклонениями в развитии, социальная значимость данной темы и актуальность определили выбор темы курсовой работы: «Взаимосвязь защитных механизмов и базовых установок мужчин и женщин»
......................
Глава 1. Теоретическое исследование взаимосвязи защитных механизмов и базовых установок мужчин и женщин
1.1Определение понятия «механизмы психологической защиты», основные характеристики и теории
Понятие «механизм психологической защиты» был введен З. Фрейдом в связи с возникновением конфликта между «сознательной» и «бессознательной» сторонами психики человека.
В результате конфликтов, по мнению З. Фрейда, возникают нарушения поведения, неврозы. Защитные механизмы призваны нейтрализовать течение и последствия внутренних конфликтов.
Психологические защитные механизмы – это способы подавления сексуальности (З. Фрейд). В трудах отечественных исследователей защитный механизм представляется как [4,c.4-5]:
-частный случай отношения личности человека к травмирующей ситуации или поразившей его болезни (В. М. Банщиков);
-механизм компенсации психической недостаточности (В. М. Воловик, В. Д. Вид);
..............
Список литературы
1.Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л.: Медицина, 2008. с. 58.
2.Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2004.
3.Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. СПб.: Знание,2008.
4.Защитные механизмы личности: Методические рекомендации / Сост. проф. В. В. Деларю. – Волгоград: ВолгГАСА, 2004. – 48 с.- с. 4-5.
5.Киршбаум Э., Еремеева А. Психологическая защита. 3-е изд. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2005.
...............