Особенности конфликтного поведения и способы его устранения у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  469657
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  18.12.2017 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения особенностей конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста 6
  1.1 Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 6
  1.2 Содержание понятий «конфликт» и «конфликтное поведение» в современной научной литературе 14
  1.3 Специфика конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста 20
  ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста 28
  2.1 Организация и ход эмпирического исследования 28
  2.2 Характеристика методик эмпирического исследования 29
  2.3 Анализ результатов эмпирического исследования 33
  ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная работа по преодолению конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста 42
  3.1 Программа преодоления конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста 42
  3.2 Обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы 53
  3.3 Рекомендации по снижению конфликтности у детей старшего дошкольного возраста 57
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности конфликтного поведения и способы его устранения у детей старшего дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Актуальность исследования. Дошкольное детство выступает периодом развития ребенка, в рамках которого им приобретаются уникальные индивидуальные черты и особенности как социальной единицы. В дошкольном возрасте ребенок получает опыт адаптации в группе сверстников, что знаменует начало его вхождения в социальные институты общества, где основные силы направляются на овладение теми способами и средствами, которыми владеют другие партнеры по взаимодействию.
  Дошкольники обладают недостаточным поведенческим опытом, а их представления о необходимом и конструктивном поведении еще ограничены, что нередко приводит к стремительному развитию конфликта из мелких недоразумений. Среди других, не менее значимых причин возникновения конфликтов и конфликтности как устойчивой характеристики в дошкольном возрасте можно выделить:
  - такие личностные особенности ребенка как агрессивность, обидчивость, неадекватная самооценка, низкий уровень коммуникативного развития;
  - негативные стереотипы общения, усвоенные ребенком в семейной среде;
  .................
  ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения особенностей конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста
  
  
  1.1 Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста
  
  Старшему дошкольному возрасту отводится очень важное место в процессе развития будущей личности. Детьми в этот период движет стремление играть лидирующую роль, а также добиться признания ровесников, они ориентированы быть лучшими и первыми, одновременно с этим они стремятся действовать согласно установленным правилам, а также эстетическим и нравственным нормам. В этот возрастной период ребенок в состоянии управлять посредством слов своими эмоциями. В старшем дошкольном возрасте происходит рост потребности в признании и уважении со стороны взрослых. У ребенка проявляется высшая форма общения с взрослыми – внеситуативно-личностная. Дети уже могут обращаться с вопросами и касаться в общении не только того, что происходит в данный момент, но более общих тем. Для старшего дошкольника становятся важными детали жизни каждого отдельного человека, его знания и опыт. В этом возрасте интерес вызывает специфика взаимодействия между взрослыми. Общение детей в старшем дошкольном возрасте очень эмоциональное. В ходе взаимодействия с взрослыми основная масса высказываний ребенка носит оценочный характер [8].
  ..........