Методика использования игровых компьютерных технологий в обучении английскому языку младших школьников

• Номер работы:
  493863
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Лингвистика
• Год добавления:
  20.04.2018 г.
• Объем работы:
  78 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы использования игровых компьютерных технологий на ранней ступени обучения английскому языку 7
  1.1 Понятие и роль игры в педагогическом процессе 7
  1.2 Использование компьютерных игровых технологий в отечественной и зарубежной практике преподавания английского языка как иностранного у младших школьников 14
  1.3 Игровые компьютерные технологии как средство повышения интеллектуальной активности на уроках английского языка в начальной школе 25
  Выводы по Главе I 35
  Глава 2. Практическое применение игровых компьютерных технологий как средства обучения английскому языку младших школьников 37
  2.1. Классификация игровых компьютерных технологий применяемых на уроках английского языка в начальной школе 37
  2.2. Определение и оценка эффективности применения игровых компьютерных технологий при формировании диалогической речи младших школьников 43
  2.3. Разработка конспекта урока английского языка с элементами игровых компьютерных технологий в начальной школе 46
  Выводы по главе II 61
  Заключение 63
  Список литературы 66
  Приложение 1 71
  Приложение 2 72
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика использования игровых компьютерных технологий в обучении английскому языку младших школьников
  Введение
  
  В современном мире постоянно растет потребность в изучении языков. Следовательно, изучение иностранных языков стало приоритетным в образовательном процессе. Данный факт вызвал более раннее начало изучения иностранных языков, что, в свою очередь, привело к необходимости применять игровые технологии для повышения мотивации младших школьников. В современных учебно-методических пособиях по английскому языку игровые технологии широко используются в разных вариациях. Более того, в качестве компонента некоторых УМК используется мультимедийное приложение, содержащие компьютерные игры, сочетающиеся с заданиями учебника. Однако проблемы с современным оснащением школы, необходимость обучать учителей новейшим технологиям приводит к тому, что в методике преподавания иностранного языка компьютерные игры на практике используются очень редко. В связи с этим в научной педагогической литературе до сих пор не выделены основные принципы и особенности изучения английского языка в процессе игры с привлечением компьютера и интернета. Все вышеизложенное обуславливает актуальность темы работы.
  .................
  Глава 1. Теоретические основы использования игровых компьютерных технологий на ранней ступени обучения английскому языку
  1.1 Понятие и роль игры в педагогическом процессе
  
  В нашем исследовании мы изучаем процесс применения игровых компьютерных приемов и методик в педагогическом процессе. В современных психолого-педагогических и методических исследованиях все больший интерес представляют игровые методики, к изучению которых обращаются многие ученые и педагоги: Т.М. Михайленко [20], В.В. Торгонский [35], М.Г. Ермолаева [9], Д.Б. Эльконин [38] и многие другие. Большой интерес к данной области вызван, прежде всего, общим развитием педагогической теории и практики, а также социальными и экономическими потребностями формирования активной и творческой личности.
  В качестве определения понятия «игра» возьмем в данном исследовании дефиницию М.Ф. Стронина, которая, с нашей точки зрения, как нельзя лучше описывает сущность игровых приемов в педагогическом процессе. По М.Ф. Стронину, игра – это «вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением» [33, c. 3].
  ..............