Педагогическая деятельность учителя биологии по развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся

• Номер работы:
  516659
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.09.2018 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава І Теоретические особенности развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся 4
  Глава ІІ Практические аспекты педагогической деятельности учителя биологии по развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся 8
  2.1 Исследование способов активизации интеллектуальных и креативных способностей обучающихся на уроках биологии 8
  2.2 Исследование проблематики наглядности натуральных объектов в методике развития интеллектуальных и креативных способностей обучающихся биологии 12
  Заключение 16
  Список литературы 17
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Педагогическая деятельность учителя биологии по развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся
  Введение
  
  Одной из важнейших проблем педагогов является проблема активизации познавательной деятельности учащихся на уроках. В современном мире, где широкое распространение приобрели информационно-коммуникационные технологии, педагог должен постоянно осуществлять целенаправленную работу по стимулированию у учащихся учебной деятельности.
  Залогом успешного обучения, на мой взгляд, следует считать активную мыслительную деятельность учащихся на занятиях, их познавательную самостоятельность, креативность и интеллектуальный интерес. .....................
  Глава І Теоретические особенности развитию интеллектуальных и креативных способностей обучающихся
  
  В школьной программе по биологии В. В. Пасечника, В. В. Латюшина и Г. Г. Швецова [2] предполагается непосредственное ознакомление учащихся с натуральными объектами живой и неживой природы. Основными методами, которые применяются в работе с натуральными объектами, является наблюдение и эксперимент. Главная цель каждого наблюдения – формирование правильного представления биологических понятий о природных объектах. Например, при изучении тем «Рыбы» и «Разнообразие животного мира», использование аквариумных рыб имеет комплексный характер, поскольку при этом раскрываются категории таких специальных понятий:
  - морфологических,
  - анатомических,
  - физиологических,
  - экологических,
  - систематических,
  -эволюционных.
  Для этого учитель биологии использует различные методические приемы при организации работы учащихся с аквариумными рыбами. Это может быть сравнительный прием, объяснения, заполнение таблиц, составление и заполнения схем, работа с определителями.
  .................