Технология использования видеоматериалов на уроках английского языка в старшей школе в условиях электронной информационно-образовательной среды (1 глава)

• Номер работы:
  603992
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Английский язык
• Год добавления:
  12.03.2020 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Дидактический потенциал видеоматериалов как реализация электронной информационно-образовательной среды на уроке английского языка в старшей школе 3
  1.1. Электронная информационно-образовательная среда и ее особенности 3
  1.2. Методика использования видеоматериалов на уроке иностранного языка 8
  1.3. Психологические и физиологические особенности учащихся старшей школы 20
  Выводы по 1 главе 26
  Библиографический список 29
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Технология использования видеоматериалов на уроках английского языка в старшей школе в условиях электронной информационно-образовательной среды (1 глава)
  Глава 1. Дидактический потенциал видеоматериалов как реализация электронной информационно-образовательной среды на уроке английского языка в старшей школе
  1.1. Электронная информационно-образовательная среда и ее особенности
  
  В настоящее время в образовательный процесс очень активно проникают информационно-коммуникационные технологии. В процессе обучения школьников все чаще используются компьютеры, планшеты, смартфоны и другие технические новинки, которые при подключении к интернету становятся одним из средств обучения в современной школе. Таким образом, сегодня происходит быстрое развитие информационной и технологической инфраструктуры образовательного процесса. В современных школах наращивается техническое обеспечение, появляются новые информационно-телекомуникационные ресурсы, модернизируется программное обеспечение.
  Все это привело к образованию новой электронной информационно-образовательной среды (далее – ЭИОС) в учебном заведении. Причинами образования среды этого типа в школах являются соответствие информационно-образовательной среды главным тенденциям в современном образовании (таким как доступность образования, его открытость и массовость), происходящие в современном обществе технологические и социокультурные изменения, которые требуют новых подходов к организации образовательного процесса и предоставления информации учащимся (Сэкулич, 2016).
  ................