СОСТАВЛЕНИЕ ПИКТОГРАММ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2 глава)

• Номер работы:
  619870
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Психология
• Год добавления:
  15.05.2020 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Пиктограмма как средство развития памяти
  2.1.Роль пиктограммы в развитии памяти
  2.2.Методы развитии памяти у старших дошкольников с помощью пиктограмм
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме СОСТАВЛЕНИЕ ПИКТОГРАММ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2 глава)
  Глава 2. Пиктограмма как средство развития памяти
  2.1.Роль пиктограммы в развитии памяти
  Для того, чтобы исследовать на практике роль пиктограммы в развитии памяти, на базе дошкольного образовательного учреждения № в процессе данного исследования был поставлен констатирующий эксперимент. В рамках данного констатирующего эксперимента исследовалось развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста до курса занятий с использованием пиктограмм и по итогам данного курса. В качестве тестируемых были отобраны 10 детей из старшей группы с нарушениями памяти, концентрации внимания и задержками психического развития.
  Гипотеза эксперимента состоит в том, что регулярная работа с пиктограмами способствует улучшению памяти у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
  В старшей группе дошкольного образовательного учреждения была проведена диагностика памяти у детей с задержками психического развития. Диагностика проводилась в форме собеседования с каждым ребенком индивидуально. Диагностика состояла из трех этапов, на каждом этапе дети выполняли разные задания.
  Этап 1. Диагностика зрительной памяти.
  а) Ребенок смотрит на несколько игрушек, потом закрывает глаза, психолог или педагог в это время убирает одну из игрушек или меняет какие-то игрушки местами. Ребенок, открыв глаза, должен сказать, что изменилось.
  .................